Личностные результаты выпускника начальной школы. Тесты для диагностики. Формируем портфолио. 4 класс

Суслов В. Н.

под заказ

Цена в интернет-магазине: 149,00 руб.

ISBN: 978-5-9966-0537-8
Внешнее покрытие издания: в обл.
Тираж издания: 5000
Фамилия автора в заголовке: Суслов
Инициалы автора (личного имени (имен)): В. Н.
Код отношений (роль соавтора в издании): 070 Автор
Основное заглавие: Личностные результаты выпускника начальной школы. Тесты для диагностики. Формируем портфолио. 4 класс
Сведения, относящиеся к заглавию: учеб. пособие
Первые сведения об ответственности: В. Н. Суслов
Место издания: Ростов-на-Дону
Издатель: Легион
Дата издания: 2014
Объем издания (количество страниц): 89
Высота, см.: 24
Полная форма имени (имен) и отчества: Владимир Николаевич
Заглавие серии: Начальное общее образование
Индекс УДК: 373.3*04
Статус записи (Тип информации): В наличии
Артикул: 5378
Ширина, см: 16,5
Толщина, см: 1
Вес в граммах: 130
Индекс ББК: 74.200.51
Артикул: 2633923

Описание

К имеющимся формам фиксации личностных достижений результатов учащихся (листов достижений, справок по результатам внутришкольного контроля, протоколов экспертных оценок, дневников наблюдения учителя, характеристик обучающихся, портфолио) можно отнести и тестирование. В предлагаемых тестах даются ситуации, в которых поступки нужно оценить, как "хорошие" и "плохие" с позиции общепринятых норм. Учащимся, отвечая на вопросы, предстоит объяснить, какие личные качества им нравятся, а какие - нет, что они делают с удовольствием, а что нет, что у них получается, а что не получается. Они объяснят, что связывает их с друзьями, с народом или с природой. Им предстоит выбрать среди разных видов поведения - "доброго", "безопасного" или "правильного"; показать свои умения сопереживать чувствам других людей и подтвердить свою отзывчивость к бедам людей или окружающей природы. Данное пособие окажет содействие учителю в проведении тестирования учащихся четвёртого класса и выявит наиболее важные аспекты их личностного развития: от осмысления и самоопределения к поступкам.