Математика. В 2 кн. Кн. 2. 3 класс

под заказ

Цена в интернет-магазине: 349,00 руб.

ISBN: 978-5-7755-2993-2
Внешнее покрытие издания: в обл.
Тираж издания: 7000
Основное заглавие: Математика. В 2 кн. Кн. 2. 3 класс
Сведения, относящиеся к заглавию: учебник
Первые сведения об ответственности: В. В. Давыдов, С. Ф. Горбов, Г. Г. Микулина, О. В. Савельева
Сведения об издании: 14-е изд.
Место издания: Москва
Издатель: ВИТА-ПРЕСС
Дата издания: 2015
Объем издания (количество страниц): 96
Высота, см.: 22
Индекс УДК: 373.3:51*03
Статус записи (Тип информации): В наличии
Артикул: 681Г/15
Ширина, см: 16,5
Толщина, см: 1
Вес в граммах: 130
Индекс ББК: 22.1я71
Артикул: 2728969

Описание

Учебник ориентирован на развитие у ребенка умения действовать не по образцу, а самостоятельно, искать новые способы решения, изобретать собственные средства для достижения цели. В ходе построения элементарных графических и знаковых моделей дети раскрывают основные свойства математических отношений и таким образом входят в мир математических понятий. В учебнике последовательно реализуется цель ясного понимания действительного числа. Число (пока еще только натуральное) сразу рассматривается как отношение величин. Большое место отводится изучению свойств величин в действиях с конкретными предметами и абстрактными моделями. Вычислительные разделы представлены отдельным блоком в конце учебника. Основным содержанием программы третьего года обучения является изучение свойств умножения и деления и построение на их основе рациональных способов вычислений. Продолжается работа с текстовыми задачами. Обучение происходит через организацию поисковых действий детей и развернутой дискуссии в классе. Методический аппарат учебника содержит большое число упражнений, которые имеют разнообразную и часто занимательную форму. Во многие из них заложена «ловушка» - задание на первый взгляд обычное, но на самом деле либо не имеющее решения, либо допускающее разные решения, либо требующее уточнения. На полях учебника такие задания отмечены специальным знаком. Значительная часть заданий в учебнике строится таким образом, что, выполняя определенные построения, учащиеся приходят к открытию логических звеньев учебного предмета, а не получают их в виде готовых образцов. Отдельными блоками даются упражнения по выработке графических навыков.